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本文对《基因指导蛋白质的合成》一节展开逻辑推理式教学,设计系列探究,逐个突破重点、难点,课堂收效良好,反映出学生是具有一定思维能力的,教师要敢于放手,另外,在教学中注重前后的关联,特别是通过已学内容展开新的知识,能提高课堂效率.
对《基因指导蛋白质的合成》 一节展开逻辑推理式教学模式初探
【摘 要】
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本文对《基因指导蛋白质的合成》一节展开逻辑推理式教学,设计系列探究,逐个突破重点、难点,课堂收效良好,反映出学生是具有一定思维能力的,教师要敢于放手,另外,在教学中注
【机 构】
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陕西省西安中学 710018
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2019年33期
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