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对淮北师范大学500名师范生进行调查,考察师范生任教意愿的现状特点及其对学习满意度的影响。结果表明：在总体上,师范生的任教意愿呈现中等偏上水平;师范生的任教意愿与学习满意度呈显著正相关;任教意愿的工作意义、工作兴趣、工作环境、工作报酬四个维度对学习满意度均存在显著的正向预测力。
师范生的任教意愿及其对学习满意度的影响
【摘 要】
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对淮北师范大学500名师范生进行调查,考察师范生任教意愿的现状特点及其对学习满意度的影响。结果表明：在总体上,师范生的任教意愿呈现中等偏上水平;师范生的任教意愿与学习满
【机 构】
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淮北师范大学教育学院
【出 处】
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牡丹江师范学院学报：哲学社会科学版
【发表日期】
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2016年4期
【基金项目】
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安徽省社科规划青年项目（AHSKQ2014D35）
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