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《幼儿园教育指导纲要（试行）》渊以下简称叶纲要曳冤指出：“尽量减少不必要的集体行动和过渡环节,减少和消除消极等待现象.”幼儿一日生活包括学习、游戏、运动等,每个幼儿完成任务的速度不一样,因此不同活动之间就出现了衔接与转换,我们称之为过渡环节.教师应重视过渡环节的价值,争取让幼儿在园的每一段时间都过得有意义.