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在一些课堂上,当真正要发挥学生主体作用时,教师往往会在无意中主宰课堂,特别是面对学生的提问时,不能机智应对,更不能恰当引导,具体表现为：忽视学生的思维过程,忽视学生的个性体悟,忽视学生的情感体验。实际上,当学生提出问题时,教师应杜绝忽视,＂顺问而导＂,让学生在自己的思维空间中找到答案。
杜绝忽视,“顺问而导”
【摘 要】
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在一些课堂上,当真正要发挥学生主体作用时,教师往往会在无意中主宰课堂,特别是面对学生的提问时,不能机智应对,更不能恰当引导,具体表现为：忽视学生的思维过程,忽视学生的个
【机 构】
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江苏省常州市武进区横山桥中心小学
【出 处】
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教育研究与评论：课堂观察
【发表日期】
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2016年3期
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