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目的 研究PBL教学法在急性心肌梗死护理教学中的应用效果.方法 选择在我科实习的2006级护理学专业全日制专科班学生80人为PBL教学的护理对象.其中40人为实验组采用以问题为基础的学习(PBL)授课,40人作为对照组采用传统教学方法授课.结果 实验组实习生的理论学习成绩、学习兴趣和临床实践能力均明显优于对照组.结论 PBL授课有利于培养实习生的独立思考和解决的能力,教学效果优干传统统教学方法.