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编者按：“传道、授业、解惑”是教师的基本职责，但教育的成功更多取决于教师的爱与智慧。在教育教学中，教师不仅要承担教书育人的重任，促进学生成才与成人，更要深入学生的内心，倾听他们心灵深处的声音，做学生心灵的守护者和生命成长的引路人。
何汝玉，惠州大亚湾经济技术开发区第三中学党支部书记、校长。德育高级教师，全国优秀教师，全国中小学优秀班主任，广东省德育特级教师，广东省名班主任，惠州市明星校长，惠州市优秀班主任，惠州市第十届、第十一届、第十二届人大代表。2010荣登《班主任》杂志封面人物，2014荣登《中小学德育》杂志封面人物，2015荣登《南粤校长论坛》年度封面人物，2017年荣登《中小学班主任》杂志封面人物。
清泉：在您的眼中，“好老师”是什么样的？
何校长：在我眼中，“好老师”是三观正确、有教育情怀、有激情、有爱心、善学善思、亦师亦友的。
清泉：在您的成长中，有哪些人、哪些事情对您影响至深？
何校長：在我的专业成长中，有两个人对我影响至深。第一位是广东第二师范学院的李季教授。
2006年，我有幸被选为“广东省中小学名班主任培养对象”，第一次到广东省德育中心参加培训学习。学习中看到来自全省的50名培养对象，个个都很年轻，很优秀，想想自己各方面条件，三年的培训期我实在是没有走下去的信心。所以，在第二次培训时我就打退堂鼓准备放弃了。此时，李季教授读懂了我的心思，他把我安排到他的辅导组，不断鼓励我，帮我树立信心。李季教授确定了我一生的追求，为我指明了之后数年的努力方向，让我看到了德育人可能达到的高度，让我的脚步坚定而稳健。
2012年12月8日，我服从组织安排，来到惠州大亚湾经济技术开发区第三中学任校长职务。这是一所沉沦七八年的学校，因李季教授在2013年初到来，把脉切诊，开出了“激扬生命，励志人生”的扬志教育“妙方”。此后每年来校“复诊”，引领学校快速走上健康发展的道路。从此，三中人在李季教授的“良方妙药”之下，以扬志教育为办学理念，大力播洒“师生之六爱”，全校一千多名师生快速摒弃惰性，重新焕发教育激情，永不服输的斗志得以激活。三中人同心齐力，奋发图强，扬帆破浪般地追赶，终于中考成绩连续五年独占全区鳌头，挤进全市前列。
第二位是广东省惠州市教育局副局长毛少琼。
毛少琼副局长善于激发教师的内在潜能，她为人大气、豁达，甘为人梯，积极为一线教师的专业成长铺路搭桥。她的为人处事也影响着我，使我在工作中努力向上，有大局意识，有家国情怀，愿意无私奉献，毫无保留帮助他人成长和进步。
所以，李季教授和毛少琼副局长于我而言，不只是导师，更有兄弟姐妹的感情、淘金者的发现、伯乐的赏识和智者的引领。
清泉：有时候，个人成长的外部环境会很糟糕。教师身处这样的环境之中，想要有自己的理想追求，往往要付出很多。您有过这样的经历吗？您想对这些苦苦挣扎的老师说些什么？
何校长：我曾经工作过的有些学校不重视德育，认为只有成绩才是真理，那些年，全校的班主任几乎都停滞了自己前进的脚步，工作轻松，心情沉重，对未来充满迷茫。庆幸的是，我坚持自我，始终保持善学善思，与学生共同成长。今天回首这段岁月我想说的是，成长是自己的事，成长也是必须的，因此，不论外界环境如何，都要明确自己前进的方向和追求的目标，没有任何理由停止自己前行的步伐，不忘初心，奋力前行，一定要在未来看到越来越优秀的自己。
清泉：在您的教育生涯中，有哪些得失可以与同行分享？
何校长：要善待每一个有缘遇到的学生，相信每一个生命都是美好的，不可替代的。记得我在东方红中学教书的时候，我教中学的音乐，班上的孩子都很喜欢我。有个男孩成绩、表现都不好，经常逃课、打架闹事，班主任多次做他的思想工作，希望他转班或转校，男孩都不为所动。一天，当男孩知道班主任已报告学校要开除他的时候，他找到我这个科任老师，请求我带他去找校长说说。我毫不犹豫地带着这个孩子去找到当时的校长，还向校长和班主任担保，以后这个孩子由我负责教育。在他读高二的时候我调离了学校，也与他失散20多年了。可就在今年教师节前，他千辛万苦联系上我，当我们见面时，他的第一句话是：“何老师，我可想您了，我读书这么多年，语文、数学所有科任老师，甚至校长，我都记不清，唯独记得您呀！”这个男孩现在工作、生活都很不错。
今天，我能成为一名优秀教师，我首先要感谢我的学生，特别是“问题生”，是他们给了我许多不能删除的记忆，是他们陪着我向完美的目标迈进。现在，我只想说，幸亏我拥有这些“不听话”的“问题生”。
我深爱我的每一个学生，爱他们的全部，包括错误。爱优秀生，因为他们是班里的榜样；爱学困生，因为他们让我学会了付出与努力；爱贫困生，因为他们让我学会了关爱；爱那些犯错误调皮捣蛋的学生，因为他们让我学会了宽容和谅解，更重要的是让我积累了教育智慧和经验。
清泉：在教师成长的过程中，总会碰到“高原期”“瓶颈期”。您有过这样的经历吗？您又是如何走出“高原期”“瓶颈期”的呢？
何校长：我觉得人的思想十分重要，思想决定行为。在我30多年的教师成长过程中，自始至终不忘初心，善学善思，所以也没什么“瓶颈期”。要说“高原期”那应该是2006年入选“广东省中小学名班主任”培养对象，到2009年荣获“广东省中小学名班主任”荣誉称号，再从2011年至今，广东省教育厅连续三个周期授予我的“广东省中小学名班主任何汝玉工作室”主持人以来，赋予我肩上“示范、引领、辐射”的责任与义务。为此，在我的“高原期”不仅需要做个有慧心、善观察、认真捕捉细节，对教育事业有执着的热情和对学生有无限热爱的老师，还需要深入学习、内化与实践教育理念，准确把握、总结与反思教育规律。把终身学习当作人生进步的重要阶梯，学会与学生共同成长，带领学校砥砺奋进。
清泉：在您看来，理想的教师生活是怎样的？您现在的状况是否符合自己的期待？
何校长：我觉得理想的教师生活是，日日更新着自我，做善事、有自我，自爱爱人、自信信人，有俗务而能轻松身心是享受，教书育人是享受，与家人朋友健康生活是享受，工作、生活都不误，都充满幸福快乐。我目前的状况还比较符合我的期待，美中不足的是因写作水平有限，未能很好地把自己从教几十年来的所想、所思、所悟写下来与大家分享。
清泉：在您看来，教师成长的途径有哪些？
何校长：教师成长有专业成长、个人成长等。专业成长需要学习，多读书、勤反思，向行家学习，跟学生学习，更重要的是要积累，要“积”中生智，在学习中积累，在实践中积累，在反思中积累等。个人成长在工作中摆正心态，明确义务，把教师工作当作事业来追求；放下功利心，增强责任心。和优秀的人在一起能被影响，受督促能走得更远，跟对人、走对路、做对事，这也是教师成长的主要途径。
清泉：您对年轻教师有什么建议？
何校长：我对年轻教师的建议是首先要永葆初心，好好工作，好好学习，天天向上，高贵地活着。其次是要深刻地认识到最好的教育是在师生共同成长的过程中发生的，教育的成功取决于爱与智慧的完美结合；教师的责任除了“传道、授业、解惑”之外，还有悟道、明理、修身，实现师生共成长，把“做学生心灵的守护者和生命成长的引路人”当作一生的理想与追求。
何汝玉，惠州大亚湾经济技术开发区第三中学党支部书记、校长。德育高级教师，全国优秀教师，全国中小学优秀班主任，广东省德育特级教师，广东省名班主任，惠州市明星校长，惠州市优秀班主任，惠州市第十届、第十一届、第十二届人大代表。2010荣登《班主任》杂志封面人物，2014荣登《中小学德育》杂志封面人物，2015荣登《南粤校长论坛》年度封面人物，2017年荣登《中小学班主任》杂志封面人物。
清泉：在您的眼中，“好老师”是什么样的？
何校长：在我眼中，“好老师”是三观正确、有教育情怀、有激情、有爱心、善学善思、亦师亦友的。
清泉：在您的成长中，有哪些人、哪些事情对您影响至深？
何校長：在我的专业成长中，有两个人对我影响至深。第一位是广东第二师范学院的李季教授。
2006年，我有幸被选为“广东省中小学名班主任培养对象”，第一次到广东省德育中心参加培训学习。学习中看到来自全省的50名培养对象，个个都很年轻，很优秀，想想自己各方面条件，三年的培训期我实在是没有走下去的信心。所以，在第二次培训时我就打退堂鼓准备放弃了。此时，李季教授读懂了我的心思，他把我安排到他的辅导组，不断鼓励我，帮我树立信心。李季教授确定了我一生的追求，为我指明了之后数年的努力方向，让我看到了德育人可能达到的高度，让我的脚步坚定而稳健。
2012年12月8日，我服从组织安排，来到惠州大亚湾经济技术开发区第三中学任校长职务。这是一所沉沦七八年的学校，因李季教授在2013年初到来，把脉切诊，开出了“激扬生命，励志人生”的扬志教育“妙方”。此后每年来校“复诊”，引领学校快速走上健康发展的道路。从此，三中人在李季教授的“良方妙药”之下，以扬志教育为办学理念，大力播洒“师生之六爱”，全校一千多名师生快速摒弃惰性，重新焕发教育激情，永不服输的斗志得以激活。三中人同心齐力，奋发图强，扬帆破浪般地追赶，终于中考成绩连续五年独占全区鳌头，挤进全市前列。
第二位是广东省惠州市教育局副局长毛少琼。
毛少琼副局长善于激发教师的内在潜能，她为人大气、豁达，甘为人梯，积极为一线教师的专业成长铺路搭桥。她的为人处事也影响着我，使我在工作中努力向上，有大局意识，有家国情怀，愿意无私奉献，毫无保留帮助他人成长和进步。
所以，李季教授和毛少琼副局长于我而言，不只是导师，更有兄弟姐妹的感情、淘金者的发现、伯乐的赏识和智者的引领。
清泉：有时候，个人成长的外部环境会很糟糕。教师身处这样的环境之中，想要有自己的理想追求，往往要付出很多。您有过这样的经历吗？您想对这些苦苦挣扎的老师说些什么？
何校长：我曾经工作过的有些学校不重视德育，认为只有成绩才是真理，那些年，全校的班主任几乎都停滞了自己前进的脚步，工作轻松，心情沉重，对未来充满迷茫。庆幸的是，我坚持自我，始终保持善学善思，与学生共同成长。今天回首这段岁月我想说的是，成长是自己的事，成长也是必须的，因此，不论外界环境如何，都要明确自己前进的方向和追求的目标，没有任何理由停止自己前行的步伐，不忘初心，奋力前行，一定要在未来看到越来越优秀的自己。
清泉：在您的教育生涯中，有哪些得失可以与同行分享？
何校长：要善待每一个有缘遇到的学生，相信每一个生命都是美好的，不可替代的。记得我在东方红中学教书的时候，我教中学的音乐，班上的孩子都很喜欢我。有个男孩成绩、表现都不好，经常逃课、打架闹事，班主任多次做他的思想工作，希望他转班或转校，男孩都不为所动。一天，当男孩知道班主任已报告学校要开除他的时候，他找到我这个科任老师，请求我带他去找校长说说。我毫不犹豫地带着这个孩子去找到当时的校长，还向校长和班主任担保，以后这个孩子由我负责教育。在他读高二的时候我调离了学校，也与他失散20多年了。可就在今年教师节前，他千辛万苦联系上我，当我们见面时，他的第一句话是：“何老师，我可想您了，我读书这么多年，语文、数学所有科任老师，甚至校长，我都记不清，唯独记得您呀！”这个男孩现在工作、生活都很不错。
今天，我能成为一名优秀教师，我首先要感谢我的学生，特别是“问题生”，是他们给了我许多不能删除的记忆，是他们陪着我向完美的目标迈进。现在，我只想说，幸亏我拥有这些“不听话”的“问题生”。
我深爱我的每一个学生，爱他们的全部，包括错误。爱优秀生，因为他们是班里的榜样；爱学困生，因为他们让我学会了付出与努力；爱贫困生，因为他们让我学会了关爱；爱那些犯错误调皮捣蛋的学生，因为他们让我学会了宽容和谅解，更重要的是让我积累了教育智慧和经验。
清泉：在教师成长的过程中，总会碰到“高原期”“瓶颈期”。您有过这样的经历吗？您又是如何走出“高原期”“瓶颈期”的呢？
何校长：我觉得人的思想十分重要，思想决定行为。在我30多年的教师成长过程中，自始至终不忘初心，善学善思，所以也没什么“瓶颈期”。要说“高原期”那应该是2006年入选“广东省中小学名班主任”培养对象，到2009年荣获“广东省中小学名班主任”荣誉称号，再从2011年至今，广东省教育厅连续三个周期授予我的“广东省中小学名班主任何汝玉工作室”主持人以来，赋予我肩上“示范、引领、辐射”的责任与义务。为此，在我的“高原期”不仅需要做个有慧心、善观察、认真捕捉细节，对教育事业有执着的热情和对学生有无限热爱的老师，还需要深入学习、内化与实践教育理念，准确把握、总结与反思教育规律。把终身学习当作人生进步的重要阶梯，学会与学生共同成长，带领学校砥砺奋进。
清泉：在您看来，理想的教师生活是怎样的？您现在的状况是否符合自己的期待？
何校长：我觉得理想的教师生活是，日日更新着自我，做善事、有自我，自爱爱人、自信信人，有俗务而能轻松身心是享受，教书育人是享受，与家人朋友健康生活是享受，工作、生活都不误，都充满幸福快乐。我目前的状况还比较符合我的期待，美中不足的是因写作水平有限，未能很好地把自己从教几十年来的所想、所思、所悟写下来与大家分享。
清泉：在您看来，教师成长的途径有哪些？
何校长：教师成长有专业成长、个人成长等。专业成长需要学习，多读书、勤反思，向行家学习，跟学生学习，更重要的是要积累，要“积”中生智，在学习中积累，在实践中积累，在反思中积累等。个人成长在工作中摆正心态，明确义务，把教师工作当作事业来追求；放下功利心，增强责任心。和优秀的人在一起能被影响，受督促能走得更远，跟对人、走对路、做对事，这也是教师成长的主要途径。
清泉：您对年轻教师有什么建议？
何校长：我对年轻教师的建议是首先要永葆初心，好好工作，好好学习，天天向上，高贵地活着。其次是要深刻地认识到最好的教育是在师生共同成长的过程中发生的，教育的成功取决于爱与智慧的完美结合；教师的责任除了“传道、授业、解惑”之外，还有悟道、明理、修身，实现师生共成长，把“做学生心灵的守护者和生命成长的引路人”当作一生的理想与追求。