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语言是人类最重要的交际和思维工具，它分为两种：有声语言和无声语言。但是在人们进行信息传递的过程中，大部分的交际信号是无声的语言，而肢体语言又是无声语言的一种表达形式，所以，作为幼儿园教师，我们怎样更好地运用无声的语言来完成自己的教学活动至关重要。因为肢体语言就是通过丰富的面部表情、恰到好处的手势、形象生动的体态等来表达感情的无声语言。当前幼儿园教学的模式大都是集体教学，所以，作为幼儿教师，我们恰到好处地运用肢体语言进行辅助教学是必不可少的技巧。而肢体语言在幼儿园的自主音乐活动中运用的频率最高，