生活情境在语文教学中的应用

来源 :新课程(上) | 被引量 : 0次 | 上传用户:oishiocean
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
语言来源于生活,语文教学是生活的再现和再体验。生活是丰富多彩的,语文课堂自然也应该是五彩缤纷的。然而,纵观现今的语文教学,已完全被应试教育模式所替代,不是枯燥的语法课程,就是被那漫天飞舞的试卷海洋所淹没,学生完全失去了语文学习的兴趣,更说不上让学生自主研习语文了。不 Language comes from life, Chinese teaching is the reproduction and re-experience of life. Life is rich and colorful, the language class should naturally be colorful. However, looking at today’s Chinese teaching has been completely replaced by the exam-oriented education model. Instead of boring grammar courses or being overwhelmed by the sea of ​​papers flying all over the sky, students completely lose their interest in language learning, much less letting students study independently Language. Do not
其他文献
1.语法教学“儿童化”。很多学生一听语法课就头疼。因此教师应该努力使自己的课堂生动化、儿童化,如开展各种形式的小竞赛、讲故事等。通过故事将语法教学渗透进去。在讲一
目的探讨正念减压疗法结合抗阻呼吸训练对慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者心理弹性的影响。方法选择我院2017年1月至2020年1月收治的78例COPD患者作为对象,分为观察组36例和对照
单孔胸腔镜手术(uniportal video-assistedthoracoscopic surgery,UniVATS)用于胸膜剥脱术、肺叶切除术、淋巴清扫术等较大胸外手术已有10余年[1-2]。其具有切口小、恢复快、
“先行组织者”是美国教育家奥苏贝尔提出的一种有意义学习的教学策略,早已为教育界所推崇。教师应充分发挥“先行组织者”在语文教学中的应用价值,让课堂充满生机。重点讨论
期刊
【情景一】班上有几个学生以前经常拖拉作业,这学期开学,我就找他们进行长谈,给每个人发了一个英语本,耐心地对他们说:“我送给你们每个人一个本子作为新学期礼物,希望你们能
期刊
支气管哮喘(bronchial asthma)是一种常见的以气道慢性炎症为主要特征的慢性气道疾病,常在夜间及凌晨发作或加重,中重度支气管哮喘可严重影响患者生活质量,威胁患者生命安全[
一、事例描述新学期,班级又转进来一名新生,刚开始的第一周,他表现得还比较稳当,可接下来的日子,打他小报告的事接连不断:上课偷吃东西,下课打架、骂人,不讲卫生,乱扔垃圾。
期刊
肺炎克雷伯菌(K.peneumoniae)俗称肺炎杆菌,属肠杆菌科克雷伯氏菌属(Klebsiella),为革兰氏阴性杆菌。常定植于人体上呼吸道和肠道,当机体免疫力降低时可经呼吸道进入肺内而引
肺癌是最常见的恶性肿瘤,80%~85%为非小细胞肺癌(non-small cell lung cancer,NSCLC),其5年生存率仅为15%[1-2]。近年来NSCLC发病率、死亡率逐年递增,严重威胁人类的身体健康
目的通过复制海水吸入引起的大鼠急性肺损伤模型,观察海水刺激对肺部炎症因子分泌、肺组织病理改变及肺组织中SPAK表达的影响。方法将健康雄性SD大鼠分为正常组,海水处理1 h