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物理学科作为高中的重要科目之一，无时无刻不在考验着学生的思维能力,对于学生而言，物理是科学的象征，是人类智慧的结晶。每一次的物理实验都让学生们赞不绝口，都在感叹先人们的聪明与智慧。在教师的教和学生的学的过程中出现问题，教学的效率就会大打折扣。尤其是高中物理，很多知识点无法做到事物直相模观，对学生的抽象思维能力要求比较高，容易让学生曲解。新课程改革的教学观指出：教学从本质上说是一种“沟通”与“合作”的活动，其中“对话”是教学活动的重要特点，强调互动的师生关系。教师和学生做到有效沟通，才能在互动中提升教学效率