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为了提高智力障碍学生的语言发展,使其尽可能适应环境的需要,能够进行最基本的交流,本文根据学生的自身特点和教学实践经验,从汉字记忆、用词造句、情境设置等方面介绍了智力障碍学生学习语言的技巧。虽然智力障碍学生学得慢、忘得快,但经过系统的康复教育训练后,都会有很大的好转。
智障学生学习语言的技巧分析
【摘 要】
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为了提高智力障碍学生的语言发展,使其尽可能适应环境的需要,能够进行最基本的交流,本文根据学生的自身特点和教学实践经验,从汉字记忆、用词造句、情境设置等方面介绍了智力
【机 构】
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山东省临沂市沂南县特殊教育学校
【出 处】
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新课程教学:电子版
【发表日期】
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2021年3期
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