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“两课”的效果不在于学校怎么强调它的重要性，而在于学生对它真正有效的接纳，在于对学生健康发展能够真正发挥作用。提高“两课”教学效果，应定位在“有效交流”的方式上。有效交流可以增添“两课”亲和力、提高“两课”感染力和增强“两课”说服力。这对于“两课”教学的发展前景是十分重要的。
促进有效交流 提高“两课”教学效能
【摘 要】
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“两课”的效果不在于学校怎么强调它的重要性，而在于学生对它真正有效的接纳，在于对学生健康发展能够真正发挥作用。提高“两课”教学效果，应定位在“有效交流”的方式上。有效
【机 构】
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温州科技职业学院公共教学部
【出 处】
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长沙大学学报
【发表日期】
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2010年4期
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