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深化素质教育的主要障碍是教育的个体追利性、教育的社会训化性、教育结果的现实绩效化;其超越策略是素质教育的开发性和引导性、素质教育自我价值性、素质教育的社会支持性。同时还要正确认识和处理好素质教育与教育均衡、素质教育与学生负担、素质教育与考试的关系。
中小学素质教育深化的障碍及其超越
【摘 要】
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深化素质教育的主要障碍是教育的个体追利性、教育的社会训化性、教育结果的现实绩效化;其超越策略是素质教育的开发性和引导性、素质教育自我价值性、素质教育的社会支持性
【机 构】
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湖南科技大学教育学院,湖南软件职业学院
【出 处】
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湖南科技大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2012年01期
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