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长期的个性钳制,窒息了学生的母语感悟,学生作文看不到心灵深处的表达和剖白,造成学生思维僵化。因而,呼唤个性的创新作文教学一直是广大语文教师探讨的话题。本文从传统的农村作文教学存在的主要问题、作文教学创新的培养方式、作文教学应注意的问题等方面进行探讨和研究。
个性化创新作文教学能力培养的研究
【摘 要】
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长期的个性钳制,窒息了学生的母语感悟,学生作文看不到心灵深处的表达和剖白,造成学生思维僵化。因而,呼唤个性的创新作文教学一直是广大语文教师探讨的话题。本文从传统的农
【机 构】
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武宣县桐岭中学
【出 处】
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广西教育学院学报
【发表日期】
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2009年02期
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