【摘 要】
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新课程背景下,情境教学法被越来越多的教师关注尝试,通过情境创设对学生产生积极的学习诱因,引导学生探索;情境创设更有利于使学生将表象的感性知识强化为理性知识,加深对知
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新课程背景下,情境教学法被越来越多的教师关注尝试,通过情境创设对学生产生积极的学习诱因,引导学生探索;情境创设更有利于使学生将表象的感性知识强化为理性知识,加深对知识的理解和运用。
Under the background of new curriculum, situational teaching is paid more attention to by more and more teachers. Through situation creation, students have a positive incentive to learn and lead students to explore. Situational creation is more conducive to make students strengthen the representation of perceptual knowledge as rational knowledge, Deepen the understanding and application of knowledge.
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