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以一例自闭症儿童为个案,采用示范法、脱敏法、强化法等教学方法和多感官教学辅助设备等,通过小步骤、多循环的模式,使该儿童的颜色认知能力有了很大提高。
提升自闭症儿童颜色辨别能力的教学研究
【摘 要】
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以一例自闭症儿童为个案,采用示范法、脱敏法、强化法等教学方法和多感官教学辅助设备等,通过小步骤、多循环的模式,使该儿童的颜色认知能力有了很大提高。
【机 构】
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福建省龙岩市特殊教育学校
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2017年05期
【基金项目】
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福建省普通教育教学研究室2014年度立项课题“特教学校课堂教学最优化实验与研究”的成果,项目编号:MJYKT2014-173
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