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一、哪里有数学，哪里就有美古希腊数学家普洛克拉斯指出：“哪里有数学，哪里就有美”。但是在许多学生心目中，数学是一门枯燥乏味、晦涩难懂的课程，伴随着年级的升高，他们对数学学习的兴趣逐渐淡漠，有些甚至开始厌恶数学。反思这种现象的成因，教师应该承担起很大的责任。
问渠那得清如许，为有源头活水来——与学生一起发掘小学数学的教学之“美”
【摘 要】
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一、哪里有数学，哪里就有美古希腊数学家普洛克拉斯指出：“哪里有数学，哪里就有美”。但是在许多学生心目中，数学是一门枯燥乏味、晦涩难懂的课程，伴随着年级的升高，他们对数学学习
【机 构】
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山东省莱芜市雪野旅游区雪野镇邢家峪小学
【出 处】
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基础教育课程
【发表日期】
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2016年14期
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