【摘 要】
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在目前的大多数课堂教学中",无效倾听"现象比比皆是:学生不认真倾听教师的讲解;教师不耐心倾听学生的回应;学生不屑于倾听其他同学的解释;师生更不注意倾听文本的内容。整个
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在目前的大多数课堂教学中",无效倾听"现象比比皆是:学生不认真倾听教师的讲解;教师不耐心倾听学生的回应;学生不屑于倾听其他同学的解释;师生更不注意倾听文本的内容。整个课堂就在这样的一个怪圈中进行,你不听我,我不听你。师生和谐的关系被打破,那种动态的、生成的课堂教学变成一种奢望,师生间的对话交流和思维碰撞形成的教学资源流失殆尽。因此,提高师生之间、生生之间、师生与文本之间的有效倾听策略,是实现课堂高效的必由之路。
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