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为促进大学实践教育的改革,文章根据CIPP模型的四项基本步骤,建立实践教育背景评价、实践教育投入评价、实践教育过程评价和实践教育成果评价的基础评价框架。进一步根据实际教育过程中环境与需求、资源与现状、授教与考核及多角度评价来全面分析实践教育评价指标,建立了实用性与创兴新兼并的大学本科实践教学评价模型。