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在教学中,根据学生的数学基础、学习能力、学习态度、学习成绩的差异和提高学习效率的要求,结合教材和学生的学习可能性水平,再结合高中阶段学生的生理、心理特点及性格特征,可将学生分为三个层次,做到:教学目标层次化、课堂教学层次化、布置作业层次化.课外辅导中依据学生学习习惯以及个性特点将学生层次化.
浅谈高中数学教学中的分层次教学
【摘 要】
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在教学中,根据学生的数学基础、学习能力、学习态度、学习成绩的差异和提高学习效率的要求,结合教材和学生的学习可能性水平,再结合高中阶段学生的生理、心理特点及性格特征,
【机 构】
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河南省洛阳市新安县职业高级中学 河南 新安 471800
【出 处】
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读与写(上,下旬)
【发表日期】
：
2013年9期
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