【摘 要】
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对中国学术期刊网有关“思想政治教育内容结构”的研究论文进行文献计量学分析,结果显示,学界对思想政治教育内容相关问题的探讨,深度和数量上都不断提高,理论基础进一步打牢;但从“结构性耦合”视角来探究思想政治教育内容的相关研究成果相对匮乏,对思想政治教育核心内容存在界定不清、实践研究相对欠缺等问题,面临理论层面与实践层面的双重考验。细化和拓展多领域的教育内容之间结构性耦合研究,并强化对其进行创新优化,具有理论和现实的迫切性。这就需要构建以“政治教育”和“道德教育”为核心内容的“双焦点”结构;
【基金项目】
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山东大学教育教学改革研究项目“高校‘课程思政’测评体系构建研究”(2021Y132)阶段性成果。
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对中国学术期刊网有关“思想政治教育内容结构”的研究论文进行文献计量学分析,结果显示,学界对思想政治教育内容相关问题的探讨,深度和数量上都不断提高,理论基础进一步打牢;但从“结构性耦合”视角来探究思想政治教育内容的相关研究成果相对匮乏,对思想政治教育核心内容存在界定不清、实践研究相对欠缺等问题,面临理论层面与实践层面的双重考验。细化和拓展多领域的教育内容之间结构性耦合研究,并强化对其进行创新优化,具有理论和现实的迫切性。这就需要构建以“政治教育”和“道德教育”为核心内容的“双焦点”结构;
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