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在“启发式教学”中,就教学工作而言,教师与学生相比,教师起主导作用;就教与学的主要矛盾而言,既然是矛盾,其对立的双方必然相互转化,不能限定.这就是“启发式教学”中教与学这对矛盾的辩证关系,也是“启发式教学”中教与学的精髓所在.
启发式教学在历史识堂中的运用
【摘 要】
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在“启发式教学”中,就教学工作而言,教师与学生相比,教师起主导作用;就教与学的主要矛盾而言,既然是矛盾,其对立的双方必然相互转化,不能限定.这就是“启发式教学”中教与学
【机 构】
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河南省虞城县高级中学
【出 处】
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试题与研究(教学论坛)
【发表日期】
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2011年2期
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