管理类课程不同课堂教学模式教学效果的实证分析

来源 :河北北方学院学报(社会科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong578
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以教学模式和教学方法间的关系为基点,使用多元选择Logit模型实证分析了学生选择不同教学模式的意愿和影响因素。分析结果显示三种教学模式各有所长。学生参与程度中等的"师生互动式"与参与程度低的"教师主导式"相对比,在调动学生的主动性、培养学生的自信心、促使同学之间共同探讨问题、激发学生的学习兴趣方面效果更好;教学内容对学生选择教学模式有显著的影响作用,越容易理解的课程,学生越容易选择参与程度低的"教师主导式"或参与者程度高的"小组参与式"两种课堂教学模式;"教师主导式"在某些方面有其独到之处。
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