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从本校2000级护理专科学生中随机抽取80人,随机分成实验组和对照组各40人,实验组在妇产科毕业实习前进行2 d模拟训练,对照组采取传统临床实习方式.出科后统一进行理论和操作考试.结果实验组专科操作技能和病历书写成绩显著优于对照组(P<0.05),两组基础护理操作成绩差异无显著性意义(P>0.05). 提示模拟训练可使学生更快地适应临床,并且能提高他们的学习兴趣和工作能力.