农村养老服务体系存在“有供无求”和“有求无供”的双向失调，而县域层面的养老服务体系治理是破解这一难题的重要方向。以县域为单元重塑农村养老服务体系，既是基本养老服务均等化和空间正义的理念要求，也具有财政调度、资源统筹、主体协调、文化观念等方面的现实优势。本文构建的农村县域养老服务体系是环境、政策、需方、供方互动的综合场域，四类要素之间相互联系，彼此互动，在综合场域中存在着复杂而紧密的逻辑关系。具体而
B.C.范·弗拉森（B.C.van Fraassen）的这篇文章是针对结构主义的实在论而作的,他认为若把"建构经验论"做些修改,就可以把建构经验论表述为"经验主义结构论"。众所周知,科学实在论发展到上世纪末就基本上偃旗息鼓,至萨普的准实在论,再到古德曼的非实在论,发展到21世纪初便出现了"结构的实在论"。所以,面对结构的实在论,范·弗拉森认为,它依然面对着表象的难题。我们究竟如何表象客体?无论是实
我国已经进入人口老龄化社会，传统的家庭养老功能弱化使得农村养老问题日益突出。近年来，学界围绕农村互助养老的相关研究呈高速增长趋势，在发展农村互助养老的必要性、影响因素和对策建议等方面都进行了广泛研究。现有关于农村互助养老运行模式的研究主要集中在“时间银行”互助、邻里互助及幸福院互助三类，农村互助养老在筹资渠道与筹资方式、服务类型与服务质量、政策支持与监管机制方面的运行困境与优化策略也是学界研究的焦
随着农业结构调整和城市经济的发展，大量农村劳动力选择外出务工，传统的养老方式受到严重冲击，空巢老人数量不断增多，农村养老服务问题也越来越突出。本文结合安定区石峡湾乡养老服务工作的调研情况，总结该乡农村养老服务的做法亮点，从推行居家养老、建好养老机构、完善服务保障、形成工作合力4个方面提出做好农村养老服务工作的对策建议。
“双减”政策的提出，要求幼儿园在开展幼小衔接工作时，要从幼儿未来长远的学习和发展出发，培养幼儿独立思考的意识与能力、良好的学习习惯、以及成熟的社交能力，确保幼儿在进入小学后，能够轻松应对和处理学习与生活上的各种难题，尽快适应小学生活，以有效的幼小衔接活动，守护童趣，迎接未来。本篇文章主要基于“双减”背景，探索实施幼小衔接的可靠途径。
“幸福食堂+N服务”作为新型农村养老模式被多地推广采用，山东省日照市五莲县H村和W村分别于2016年和2017年成立“幸福食堂”，本着让老人吃一口热饭的简单初衷，在发展幸福食堂的基础上拓展了诸多服务，为当地老年人解决了许多基本生活问题。但其在运营过程中也还存在资金匮乏、服务主体和内容单一、规制体系不完整等不足，为此，需要政府、农村社区、社会组织和志愿者等多维主体的共同参与、改进与助力，推进“幸福食
学科之间的交叉领域有着极具潜力的创新增长点，有效地挖掘和利用学科的融合优势，对提高学科的整体水平及质量具有重要意义。随着课堂教学改革的不断深入，教师积极从学科融合视角探索小学语文课堂教学的构建，是培养学生素质、全面落实立德树人根本任务的重要路径。基于学科融合的小学课堂教学中，教师应开展多元化的融合课程资源设计，以融合视点变革教学案创新，引领学生带着融合问题寻求同伴合作，在协同学习中走向深度学习，强
为深化农村社区居家养老服务功能需求与供给匹配相互关系的系统认识，丰富新时代农村社区居家养老高质量发展的理论研究与优化路径，本文通过研究湖南地区农村社区在空间上的分布规律与分布特征，解读湖南地区村落空间形态的差异性，从村落空间形态（聚集、团块和散点）类型的角度探讨农村社区居家养老服务分类分层的现实依据，构建相应的优化策略。研究认为，遵循农村社区居家养老服务模式与村落空间形态环境特征的耦合规律，以村落