【摘 要】
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一元论与多元论之争是道德心理学领域近些年最为活跃的理论交锋之一。道德一元论认为所有外在的道德现象与内在的道德结构都可以用一种因素来解释。道德多元论则认为道德不能只用单一因素来解释,而是存在多个不同质的道德维度,且具有文化敏感性。对应道德理论和道德基础理论是这场争议的典型代表。双方就伤害的解释力、道德失声现象、模块化道德与洁净维度独立性等方面展开论争。未来研究应从三个具体方面进一步探索道德之一元论与
【基金项目】
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国家社科基金青年项目（20CZX059）； 国家自然科学基金青年项目（72101132）；
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一元论与多元论之争是道德心理学领域近些年最为活跃的理论交锋之一。道德一元论认为所有外在的道德现象与内在的道德结构都可以用一种因素来解释。道德多元论则认为道德不能只用单一因素来解释,而是存在多个不同质的道德维度,且具有文化敏感性。对应道德理论和道德基础理论是这场争议的典型代表。双方就伤害的解释力、道德失声现象、模块化道德与洁净维度独立性等方面展开论争。未来研究应从三个具体方面进一步探索道德之一元论与多元论难题,进而保持道德心理学领域的理论活力。
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＜正＞再生医学是指通过使用包括生物材料、干细胞、再生因子等技术来修复或再造损坏的人体组织器官,恢复其正常结构和功能.眼科再生医学是再生医学的一个组成部分,也是眼科学发展的一个重要方向.为了推动中国眼科再生医学的发展,承蒙《中国科学:生命科学》编辑部的鼎力支持,我们组织了这期“眼科再生医学研究”专辑,特别邀请了我国眼科再生医学研究领域的知名专家撰稿,为中国眼科再生医学研究的交流提供一个展示平台.
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当前中小学生阅读存在知识面过窄，阅读量过少，对信息提取能力不足等问题。语文教师要转变以单篇教学为主的传统授课方式，代之以群文阅读教学，扩大学生的阅读面，提升学生的阅读思辨力。本文从打破固有思维模式、改变传统授课方法等方面入手，探讨教师如何开展群文阅读。
俄国十月革命的胜利使科学社会主义由理论变为现实，但如何在经济文化落后的国家建设社会主义成为困扰列宁的一大难题。列宁对此进行了理论与实践的探索，从直接过渡的“战时共产主义”政策，到迂回过渡的新经济政策，再到列宁晚年的“政治遗嘱”中关于社会主义建设的科学构想，充分体现了列宁在领导社会主义建设中不断自我否定、自我超越、开拓创新的优良品质。列宁关于社会主义建设的科学构想，是建立在马克思主义的基础之上，并与
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