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培养学生的数感和数学应用意识——以五年级《正负数的认识》单元作业整体设计为例
培养学生的数感和数学应用意识——以五年级《正负数的认识》单元作业整体设计为例
来源 :现代教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhuxu19860802
【摘 要】
:
我们追求什么样的教育结果,也就是通过教育,我们想培养什么样的人。作业是课程的重要组成部分,也是实现课程目标的重要因素之一,是连接课程实施与课程评价的中间环节,是培养
【作 者】
:
戚海蓉
【机 构】
:
上海市徐汇区高安路第一小学
【出 处】
:
现代教学
【发表日期】
:
2019年S02期
【关键词】
:
小学数学
单元作业
多样化
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我们追求什么样的教育结果,也就是通过教育,我们想培养什么样的人。作业是课程的重要组成部分,也是实现课程目标的重要因素之一,是连接课程实施与课程评价的中间环节,是培养学生核心素养的有效手段。小学数学以单元作业整体设计,可以凸显全面育人的教育观。
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