论文部分内容阅读
<正>一、主题内涵课堂教学是学校教育的主阵地,课堂教学的评价是优化课堂教学的关键性措施。在我国,课堂教学评价概括起来有三类:以奖惩为目的,为实现教育管理而进行的课堂教学评价;以人为中心的发展性课堂教学评价;以诊断、改进教与学为目的,为教学决策服务的课堂教学评价。目前的课堂教学评价基本上是:确定一个评价指标体系,制定一套评价量表,