【摘 要】
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地方高校和中小学在我国各地方承担着高等教育和基础教育的重要任务,二者之间有着相互影响的作用,地方高校教师与小学教师合作研究是实现双向教师专业发展的需要.本文通过分
【基金项目】
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云南省教育科学规划(高等学校教师教育联盟)教师教育专项课题项目“高校与小学名师工作室‘伙伴协作’研修模式实践研究——以文山学院与文山实验小学为例”(编号:GJZ1518)
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地方高校和中小学在我国各地方承担着高等教育和基础教育的重要任务,二者之间有着相互影响的作用,地方高校教师与小学教师合作研究是实现双向教师专业发展的需要.本文通过分析目前地方高校教师与小学教师合作研究中存在的问题,提出了从建立研究性教师专业共同体,形成高校与中小学伙伴协作模式,并通过学校管理激励机制等方面,促进高校与中小学教师的合作研究,实现地方高校教师与中小学教师双向教师专业发展.
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