论文部分内容阅读
婚前购房以谁的名义
【出 处】
：
家庭科技
【发表日期】
：
2003年11期
其他文献
教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式以及教学过程中师生互动方式的变革课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径
相约古村 学友相邀寻古迹，棋盘遥对上良村。 碉楼老巷风犹在，馥郁芊芊绿似春。 帅边风采 九九艳阳天，帅边锣鼓喧。 风流挥翰墨，文武共承传。 五月天 寒花五月满园开，枯树新妆觅韵来。 人在红尘青翠里，桃源世外别心裁。 粽香情浓 端阳粽子很香甜，翡翠浓妆白糯鲜。 意笃情真藏粽里，友人美意记心间。 水乡人家 岭南神韵古犹存，逢简水乡美景村。 雅立小桥灵涧上，乌篷伴我碧波巡。
期刊
摘 要：在初中英语教学过程中，课堂提问作为一种有效的课堂教学模式，能够为学生提供一个良好的学习平台，有针对性的课堂提问有助于激发学生的兴趣爱好，提高学生学习的积极性和主动性。在整节英语课程结束以后增强了师生间的互动与交流，从而提升了初中英语教学水平和质量，带动教育事业的稳步发展。本文主要介绍了课堂提问式英语教学给学生带来的学习优势以及对课堂提问在英语教学中的重要作用和方法策略进行了观点阐述。 关
略读课文在现行人教版教材中占了将近一半,那么到底应该怎样教略读课文呢?笔者认为略读课文的教学重在方法的指导,而学习单正好架起了教与学的桥梁。在学习略读课文之前,教师
摘 要：数学教学是教师与学生合理互动、学生与学生交流互动得到相互发展的过程。在小学数学的教育教学中，教师应当培养学生分析问题、思考问题、解决问题的逻辑思维能力和逆向思考、多角度思考的学习能力，让学生在课堂中充分发挥其主观能动性，养成平时独立思考，小组讨论与大家团结协作的好习惯，在师生多元化的教学策略和互动课堂的教学模式中，达到高效的学习效果。 关键词：小学数学；互动式教学；有效方法 根据新课程
审视当前的课堂,我们欣喜地看到教师的教学理念变了,内容的领域变了,学习的形式也丰富了,教学的设备先进了……这些变化,弥足可贵。但我们也冷静地看到,由于教学内容“胖”了
摘 要： 本文采用普查法了解2008年—2014年泉州市城东中学学生视力情况调查；抽样调查法问卷调查近视与没近视者的差别，了解近视的成因，根据问卷调查结果提出相应的预防近视及近视加深的应对措施。 关键词： 泉州市城东中学学生 视力状况普查 近视成因抽样调查 应对措施 一、2008—2014年城东中学学生视力情况 对2008—2014年城东中学初一年到高三年学生体检结果进行统计分析结果（普查法
骡的寻找会见普利吉头上的警告灯突然轻轻闪起.骡知道有人走进了官邸,并且能够感知那人的行径.同时,在这寂寞的暮色中,他突变的感应力似乎变得更强烈、更敏锐,使他感觉到那人