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老师也许是你生命中的明灯，然而在一段独自伤怀的情感过去，你也该尝试着享受生活。一个人的美丽并不止在容貌，你的经历、你的学识、你的谈吐、你的品味都构成了一个独一无二的你，你该有自己的风格，有自己的想法，去追求你喜欢的生活，去寻找你喜欢、也喜欢你的人。
不久前，我收到了湖南某大学一位女大学生发来的电子邮件。这位大学二年级的学生在来信中详细叙述了她深情投入的单相思，以及由此引发的一系列情感波澜。
秋荷的信：
我以前看过一部日本电影——《少女疑云》，讲的是主角不屈不挠地同生活中的磨难作斗争的故事，片中女主人公和老师的爱情令人神往。这时，我意识中依稀有了偶像的概念，并开始幻想能像影片中的主人公一样，拥有一位亦师亦友、责任心强的爱人。
我高一时的数学老师年纪很轻，性格非常内敛，沉默寡言，但对工作却严谨细致、认真负责。这正是我心目中的“白马王子”，从见到他的第一天开始，我就深深地爱上了他，那时，我才17岁。
当然一开始我并没有明确意识到爱上了老师。那段时间，只要一见到他，我就无缘无故地感到兴奋和愉悦，因为对老师的爱慕，我的数学成绩也直线上升，并因此带动了成绩上升。终于有一天，我惊恐地发现这是一种初恋情愫，我的内心便开始剧烈不安起来。虽然我常常幻想能拥有一位亦师亦友、责任心强的爱人，但当事情真的发生时，我知道这是不应该的。可是，谁都不知道我内心的这份不安，我无法向他人诉说我的痛苦，更不敢向老师表白。于是，我只能采取自我惩罚的方法。这之后，我的成绩直线下降，后来勉强考取了大学。
进入大学后，生活开始逐渐丰富起来，但我依然牵挂着我的数学老师，依然不停地想他。这时，我给自己定下了一个计划：研究生毕业，就向他求婚。我相貌平平，如果不能取得硕士学位恐怕配不上他。谁想到，在我考研的那一年，他结婚了。闻此消息，我感觉所有的爱慕和努力都成为了我痛苦的根源，那种刻骨铭心的伤痛，我相信今生是不会忘了。
这是一种典型的单恋行为。失败的原因在于单恋对象不够现实导致始终未曾表白心迹，当然也有秋荷的自卑心理作祟。很多女孩子对自己的老师都有过好感，甚至对女孩子日后的择偶都会有所影响，但事过境迁，想法也就烟消云散了，那一丝似真似假的失恋伤感，不过是一种成长的烦恼而已。
秋荷的单恋能持续这么长时间，与她认真、内向的性格有关，这恋情较之其他女孩子的“想法”也就严肃了许多。另外，秋荷内心有一种比较强烈的自卑感，比如考取研究生来“配得上”自己的老师，但当她还未及表白时，生活就已经变了样——老师并不知晓秋荷对他的爱慕，也找到了自己的伴侣。这对于情感十分投入的秋荷来说，多年的恋慕转眼成为泡影，打击十分沉重。这件事对秋荷的负面影响是她的自卑难以矫正，并且逐渐向封闭孤单和自责转化。
秋荷的信：
從我读研的第一天起，我就希望能找到一位能够相互交流、相互理解的挚友，我可以同他共同分析形形色色的社会现象，寻求人生的真谛。
这样的机会终于来到了。在学校举行的一次大型智力竞赛活动中，男主持人落落大方的台风和机智敏捷的反应令我深深折服。听说他是校学生会一位干部、且为人忠厚时，再也抑制不住内心的冲动，主动给他发了信息，约他见面。我们度过了一段难忘的时光，成为朋友，相互交流倾诉。
终于有一天，我发现他在疏远我。我反省自己，是不是什么地方冒犯了他，是不是我在同他的交往过程中，情感表达上有什么过分之处？我是把他作为朋友——纯粹的友谊，相互欣赏、相互理解，到底怎么了？我确实很平凡，无论是相貌、才智还是见识都平平，但是，作为朋友，难道还要考虑这些吗？后来，他终于走了，把这个冷酷的世界留给了我一个人。
不久，院校来了一位新老师，他协助管理我们的宿舍公寓。他长得十分帅气，只比我大一岁。因缘际会相识，我觉得生活中又有了一位可以交心的朋友了。但是，一段时间后，他与我的交往就少了。我心里很难受。
于是，我给他写了封信，向他说明，我和他交往除了朋友之情没有其他，我希望他不要中断与我的交往……但是，他依然离我远去了。
这是秋荷的两次情感迁移，遗憾的是她都失败了。在这个过程中，她一直否认自己“爱上了”她的朋友，但事实上，她是想要把他们作为相恋对象的，只是因为自卑心理作祟，她才终于未曾启齿。她强调她寻找到的不是衷情的恋人，而是“纯粹的朋友”，可能正是由于秋荷这种若有若无的暧昧，才使得他们最终疏远了秋荷。这又进一步强化了她的自卑和孤独心理。其实秋荷如果能大大方方地继续交往下去，未必不能赢得两位男孩的友情，甚至爱情。情感的产生需要有个过程，你越是害怕失去，想牢牢地握在手中，越是会失去。
秋荷的信：
生活，原来是这样恶待善良的人们，我感到了无边无尽的恐惧。
友情成了荒冢，学习也成了沙漠。我的成绩下滑得很厉害，直到考试成绩下发——突然间，生活又以另一种面貌来教训我了：天！我竟然成了需要补考的人！我绝望了，痛苦无奈之下我想到了结束生命。但是，面临死亡时，我犹豫了：我有爱我疼我的父母……我考研时，曾带给我的家乡、我的父母多少的安慰和荣耀！难道我要将这一切毁于一旦，而将无尽的痛苦留给他们？
秋荷的最终选择是明智的——她没有因为情感挫折而选择消极遁世，但她内心的不安和痛苦又是客观的——尽管这些本应该是可以避免的。
秋荷的痛苦和不安最初缘于一次没有结局的单恋，和之后几次尝试突破自己、扩大友谊圈的失败，而内在的痛苦根源则是自信心的不足。请你不要低估自己，平凡的女孩也有她的动人之处，这世界上不是每一个女孩都是优秀的，但她们依旧能够收获美好的爱情，这不仅仅是“情人眼里出西施”。而秋荷几次提到的“相貌平平”：美貌于人而言，是上天的恩赐，然而一个人的美丽并不止在容貌，你的经历、你的学识、你的谈吐、你的品味都构成了一个独一无二的你，你该有自己的风格，有自己的想法，去追求你喜欢的生活，去寻找你喜欢、也喜欢你的人。
情感是双向的，你给别人爱，别人接受你的爱并以爱报之。你渴望得到友谊，却始终心存忐忑，不肯正视自己内心深处的情感，你的小心翼翼在他人眼中反而会影响你的魅力。
秋荷总是提及自己各方面的“平平”，而从来信中不难看出，其实是一个热爱生活且渴望优秀的女孩，也许属于你的缘分尚未到来，过去的生活也许令你痛苦惆怅，但请你相信，生活会将最好的礼物留给你。
不久前，我收到了湖南某大学一位女大学生发来的电子邮件。这位大学二年级的学生在来信中详细叙述了她深情投入的单相思，以及由此引发的一系列情感波澜。
秋荷的信：
我以前看过一部日本电影——《少女疑云》，讲的是主角不屈不挠地同生活中的磨难作斗争的故事，片中女主人公和老师的爱情令人神往。这时，我意识中依稀有了偶像的概念，并开始幻想能像影片中的主人公一样，拥有一位亦师亦友、责任心强的爱人。
我高一时的数学老师年纪很轻，性格非常内敛，沉默寡言，但对工作却严谨细致、认真负责。这正是我心目中的“白马王子”，从见到他的第一天开始，我就深深地爱上了他，那时，我才17岁。
当然一开始我并没有明确意识到爱上了老师。那段时间，只要一见到他，我就无缘无故地感到兴奋和愉悦，因为对老师的爱慕，我的数学成绩也直线上升，并因此带动了成绩上升。终于有一天，我惊恐地发现这是一种初恋情愫，我的内心便开始剧烈不安起来。虽然我常常幻想能拥有一位亦师亦友、责任心强的爱人，但当事情真的发生时，我知道这是不应该的。可是，谁都不知道我内心的这份不安，我无法向他人诉说我的痛苦，更不敢向老师表白。于是，我只能采取自我惩罚的方法。这之后，我的成绩直线下降，后来勉强考取了大学。
进入大学后，生活开始逐渐丰富起来，但我依然牵挂着我的数学老师，依然不停地想他。这时，我给自己定下了一个计划：研究生毕业，就向他求婚。我相貌平平，如果不能取得硕士学位恐怕配不上他。谁想到，在我考研的那一年，他结婚了。闻此消息，我感觉所有的爱慕和努力都成为了我痛苦的根源，那种刻骨铭心的伤痛，我相信今生是不会忘了。
这是一种典型的单恋行为。失败的原因在于单恋对象不够现实导致始终未曾表白心迹，当然也有秋荷的自卑心理作祟。很多女孩子对自己的老师都有过好感，甚至对女孩子日后的择偶都会有所影响，但事过境迁，想法也就烟消云散了，那一丝似真似假的失恋伤感，不过是一种成长的烦恼而已。
秋荷的单恋能持续这么长时间，与她认真、内向的性格有关，这恋情较之其他女孩子的“想法”也就严肃了许多。另外，秋荷内心有一种比较强烈的自卑感，比如考取研究生来“配得上”自己的老师，但当她还未及表白时，生活就已经变了样——老师并不知晓秋荷对他的爱慕，也找到了自己的伴侣。这对于情感十分投入的秋荷来说，多年的恋慕转眼成为泡影，打击十分沉重。这件事对秋荷的负面影响是她的自卑难以矫正，并且逐渐向封闭孤单和自责转化。
秋荷的信：
從我读研的第一天起，我就希望能找到一位能够相互交流、相互理解的挚友，我可以同他共同分析形形色色的社会现象，寻求人生的真谛。
这样的机会终于来到了。在学校举行的一次大型智力竞赛活动中，男主持人落落大方的台风和机智敏捷的反应令我深深折服。听说他是校学生会一位干部、且为人忠厚时，再也抑制不住内心的冲动，主动给他发了信息，约他见面。我们度过了一段难忘的时光，成为朋友，相互交流倾诉。
终于有一天，我发现他在疏远我。我反省自己，是不是什么地方冒犯了他，是不是我在同他的交往过程中，情感表达上有什么过分之处？我是把他作为朋友——纯粹的友谊，相互欣赏、相互理解，到底怎么了？我确实很平凡，无论是相貌、才智还是见识都平平，但是，作为朋友，难道还要考虑这些吗？后来，他终于走了，把这个冷酷的世界留给了我一个人。
不久，院校来了一位新老师，他协助管理我们的宿舍公寓。他长得十分帅气，只比我大一岁。因缘际会相识，我觉得生活中又有了一位可以交心的朋友了。但是，一段时间后，他与我的交往就少了。我心里很难受。
于是，我给他写了封信，向他说明，我和他交往除了朋友之情没有其他，我希望他不要中断与我的交往……但是，他依然离我远去了。
这是秋荷的两次情感迁移，遗憾的是她都失败了。在这个过程中，她一直否认自己“爱上了”她的朋友，但事实上，她是想要把他们作为相恋对象的，只是因为自卑心理作祟，她才终于未曾启齿。她强调她寻找到的不是衷情的恋人，而是“纯粹的朋友”，可能正是由于秋荷这种若有若无的暧昧，才使得他们最终疏远了秋荷。这又进一步强化了她的自卑和孤独心理。其实秋荷如果能大大方方地继续交往下去，未必不能赢得两位男孩的友情，甚至爱情。情感的产生需要有个过程，你越是害怕失去，想牢牢地握在手中，越是会失去。
秋荷的信：
生活，原来是这样恶待善良的人们，我感到了无边无尽的恐惧。
友情成了荒冢，学习也成了沙漠。我的成绩下滑得很厉害，直到考试成绩下发——突然间，生活又以另一种面貌来教训我了：天！我竟然成了需要补考的人！我绝望了，痛苦无奈之下我想到了结束生命。但是，面临死亡时，我犹豫了：我有爱我疼我的父母……我考研时，曾带给我的家乡、我的父母多少的安慰和荣耀！难道我要将这一切毁于一旦，而将无尽的痛苦留给他们？
秋荷的最终选择是明智的——她没有因为情感挫折而选择消极遁世，但她内心的不安和痛苦又是客观的——尽管这些本应该是可以避免的。
秋荷的痛苦和不安最初缘于一次没有结局的单恋，和之后几次尝试突破自己、扩大友谊圈的失败，而内在的痛苦根源则是自信心的不足。请你不要低估自己，平凡的女孩也有她的动人之处，这世界上不是每一个女孩都是优秀的，但她们依旧能够收获美好的爱情，这不仅仅是“情人眼里出西施”。而秋荷几次提到的“相貌平平”：美貌于人而言，是上天的恩赐，然而一个人的美丽并不止在容貌，你的经历、你的学识、你的谈吐、你的品味都构成了一个独一无二的你，你该有自己的风格，有自己的想法，去追求你喜欢的生活，去寻找你喜欢、也喜欢你的人。
情感是双向的，你给别人爱，别人接受你的爱并以爱报之。你渴望得到友谊，却始终心存忐忑，不肯正视自己内心深处的情感，你的小心翼翼在他人眼中反而会影响你的魅力。
秋荷总是提及自己各方面的“平平”，而从来信中不难看出，其实是一个热爱生活且渴望优秀的女孩，也许属于你的缘分尚未到来，过去的生活也许令你痛苦惆怅，但请你相信，生活会将最好的礼物留给你。