【摘 要】
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本文记述了上海一所小学为实践“随班就读”过程中如何通过加强制度建设,设计“个别化教学”和构建“三方合作系统”的途径,来落实“全纳教育”理念的实践经验。
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本文记述了上海一所小学为实践“随班就读”过程中如何通过加强制度建设,设计“个别化教学”和构建“三方合作系统”的途径,来落实“全纳教育”理念的实践经验。
This article describes how a primary school in Shanghai implemented “inclusive” ways of practicing “regular classes ” in the process of strengthening the system construction, designing “individualized teaching ” and building a “tripartite cooperation system Education ”concept of practical experience.
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