【摘 要】
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以内江师范学院地理科学专业地质学基础课程为例,选取已完成《地质学基础》课程的大一学生作为调研对象。调查结果表明:学生的基础和兴趣都不是影响学生学习难易程度的主要因素,而是课程知识量大和学生对知识的理解。建议教师在教学的过程中做到知识的系统化和逻辑化,所采用的教学方式和方法应以学生能够理解各种知识点之间的逻辑关系、能够构建出知识体系、培养学生的地质思维能力为目的。
【基金项目】
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内江师范学院2019年一流本科专业建设点“地理科学”(编号:YLZY201916)。
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以内江师范学院地理科学专业地质学基础课程为例,选取已完成《地质学基础》课程的大一学生作为调研对象。调查结果表明:学生的基础和兴趣都不是影响学生学习难易程度的主要因素,而是课程知识量大和学生对知识的理解。建议教师在教学的过程中做到知识的系统化和逻辑化,所采用的教学方式和方法应以学生能够理解各种知识点之间的逻辑关系、能够构建出知识体系、培养学生的地质思维能力为目的。
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