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【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089(2018)15-0085-01
當鲜花绽放于阳光之下,是绿叶最快乐的日子。当果实成熟于金秋时节,是园丁最欣慰的时刻。我不是诗人,不能用漂亮的诗句来讴歌我的职业;我更不是歌手,没有动听的歌喉来颂咏我的岗位。然而,我是一名教师,我在知识的宝库里采撷如花的词语,构筑我心中最美好的诗篇;我要用凝重的感情,唱出我心中最优美的赞歌。
有人把师爱比作春雨,滋润了孩子的心田;有人把师爱比作阳光,温暖了孩子的心房。师爱,是一种发自灵魂的芬芳,是一种深入骨髓的甜蜜。是一种为人师的幸福、自豪。
我曾经教过一名学生,他叫苏福彪,这个孩子脸上很少带有笑容,刚开始,我只是觉得他是一名内向的学生,甚至有些忽略了他。有一次我外出比赛好几天,一回到班级,学生们像一只只小燕子一样围在我的身边,亲腻的说:“老师我们都想你了!”多可爱的孩子们!可是我却忽然看见,在班级的角落里,苏福彪一人静静地坐在那里,孤独的看着我们,我很奇怪,他怎么不会像孩子对妈妈撒娇一样和我亲近呢?在他的眼神中为什么总有与年龄不相符的忧郁,我甚至都没有看见他开心的笑过……
带着这些,我来到了苏福彪家,在与他奶奶的交谈中我得知,苏福彪在很小的时候,爸爸进了监狱,由于生活所迫,妈妈在他7岁的时候就抛下他一走了之,苏福彪就一直跟着年迈的爷爷奶奶生活,家里的生活很是艰难,孩子很孝顺也很懂事,小小的他学会了承担家务,做饭,洗衣,劈柴,喂羊….奶奶边说边擦着眼泪,孩子也很坚强,无论是生病还是受委屈,都从来没有说过要找爸爸、妈妈,听到这些我真的是很心疼,也许是苏福彪从小就没和妈妈撒过娇所以他才不会和我亲近吧!那时我就想:我要更好的关心他,给他补上母爱这一课!有一次下雨,苏福彪的爷爷给他送东西,孩子也是心疼年迈的爷爷就想冒着雨往外跑,看着豆大的雨点我忙喊道:“谁有雨伞快给他,不然都淋湿了!”苏福彪先是一愣,接过同学手里的伞就跑了出去,可在不久的作文里他却写道:老师这么细心的关心,担心我被淋湿,这种感觉很幸福,这就是传说中的母爱吧?读得我心好疼!只有火才能点燃火,只有心才能温暖心。
又一次的冬天,孩子们都穿上了厚厚的棉衣,骑车子的学生戴上了厚实的手套,可是我却看见苏福彪还光着手,多冷呀!这孩子都不知道照顾自己!第二天我买了一副厚实的手套放到他的桌子上,我发现孩子上课时总是把手放到书桌堂里,我猜他是在摸那副手套,我这么微不足道的举动,没想到又一次给孩子带来温暖,温暖他那颗幼小的需要疼爱的心!在批改钢锴的时候,苏福彪在最下面写了这样一句话:如果能作你的孩子,我该多幸福!这是孩子多么质朴的心声!我的关爱,是滋润心灵之花的甘露,在温暖着一颗稚嫩的心啊!
苏福彪品学兼优,考上了齐市的重点中学,快开学时他来学校看我,同事们都亲切地问:“这是谁家的孩儿呀!我不加思索的说:我家的!我突然看见苏福彪眼中的欣喜和发自内心的笑容,这个笑容是我久违的亲昵,也许在他的心里,真的就在等这句话吧,他一定很高兴,因为他真实的知道,我一直把他当做自己的孩子!现在的苏福彪已经快要大学毕业了,前几天他还给我发了一条短信说:等我有出息了一定看望您,请记住有一名学生一直都在祝福你!感谢你!我从教十余年来,苏福彪是我最心疼的一个孩子,我只是做了一些母亲该做的小事,但是在他的眼里却是一份用言语无法形容的关爱,这些个点点滴滴汇聚成了一份力量推动着孩子在逆境中前行!我多想用爱心去成就我的每一个学生,使他们都能有一个美好的未来。
班级里这样的故事还有很多很多,从孩子们这些故事里,从家长的话语中,我真切的感受到了老师的关爱就像春风一样吹拂着孩子天真的面庞,像雨露一样滋润着孩子幼小的心灵,我的爱心会唤起孩子心里的缕缕真情。在孩子的眼里,爸爸妈妈是一堵可以遮风避雨的墙,是充满温暖和安全的港湾,在学生心中,老师则是广阔无边的天空,是缕缕柔和的阳光,教师的爱是无边的大海,是宽阔大地;他任孩子们徜徉,为孩子们无私地奉献,给那幼稚的心灵送去温暖。我,正在努力、正在探索、正在历练……希望用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想,用自己的爱与奉献,让雏鹰练就一双双有力的翅膀,我将用我全部爱去点燃红烛的事业!我将用自己的双手和大家一道默默耕耘,共同铸就孩子未来,铸造明天的辉煌。
我不能轻易放任每一个花朵;我要让自己变成一屡柔软的风,吹到每一个学生的心田;我要用辛勤的汗水浇灌那春华秋实的喜悦!
【文章编号】2095-3089(2018)15-0085-01
當鲜花绽放于阳光之下,是绿叶最快乐的日子。当果实成熟于金秋时节,是园丁最欣慰的时刻。我不是诗人,不能用漂亮的诗句来讴歌我的职业;我更不是歌手,没有动听的歌喉来颂咏我的岗位。然而,我是一名教师,我在知识的宝库里采撷如花的词语,构筑我心中最美好的诗篇;我要用凝重的感情,唱出我心中最优美的赞歌。
有人把师爱比作春雨,滋润了孩子的心田;有人把师爱比作阳光,温暖了孩子的心房。师爱,是一种发自灵魂的芬芳,是一种深入骨髓的甜蜜。是一种为人师的幸福、自豪。
我曾经教过一名学生,他叫苏福彪,这个孩子脸上很少带有笑容,刚开始,我只是觉得他是一名内向的学生,甚至有些忽略了他。有一次我外出比赛好几天,一回到班级,学生们像一只只小燕子一样围在我的身边,亲腻的说:“老师我们都想你了!”多可爱的孩子们!可是我却忽然看见,在班级的角落里,苏福彪一人静静地坐在那里,孤独的看着我们,我很奇怪,他怎么不会像孩子对妈妈撒娇一样和我亲近呢?在他的眼神中为什么总有与年龄不相符的忧郁,我甚至都没有看见他开心的笑过……
带着这些,我来到了苏福彪家,在与他奶奶的交谈中我得知,苏福彪在很小的时候,爸爸进了监狱,由于生活所迫,妈妈在他7岁的时候就抛下他一走了之,苏福彪就一直跟着年迈的爷爷奶奶生活,家里的生活很是艰难,孩子很孝顺也很懂事,小小的他学会了承担家务,做饭,洗衣,劈柴,喂羊….奶奶边说边擦着眼泪,孩子也很坚强,无论是生病还是受委屈,都从来没有说过要找爸爸、妈妈,听到这些我真的是很心疼,也许是苏福彪从小就没和妈妈撒过娇所以他才不会和我亲近吧!那时我就想:我要更好的关心他,给他补上母爱这一课!有一次下雨,苏福彪的爷爷给他送东西,孩子也是心疼年迈的爷爷就想冒着雨往外跑,看着豆大的雨点我忙喊道:“谁有雨伞快给他,不然都淋湿了!”苏福彪先是一愣,接过同学手里的伞就跑了出去,可在不久的作文里他却写道:老师这么细心的关心,担心我被淋湿,这种感觉很幸福,这就是传说中的母爱吧?读得我心好疼!只有火才能点燃火,只有心才能温暖心。
又一次的冬天,孩子们都穿上了厚厚的棉衣,骑车子的学生戴上了厚实的手套,可是我却看见苏福彪还光着手,多冷呀!这孩子都不知道照顾自己!第二天我买了一副厚实的手套放到他的桌子上,我发现孩子上课时总是把手放到书桌堂里,我猜他是在摸那副手套,我这么微不足道的举动,没想到又一次给孩子带来温暖,温暖他那颗幼小的需要疼爱的心!在批改钢锴的时候,苏福彪在最下面写了这样一句话:如果能作你的孩子,我该多幸福!这是孩子多么质朴的心声!我的关爱,是滋润心灵之花的甘露,在温暖着一颗稚嫩的心啊!
苏福彪品学兼优,考上了齐市的重点中学,快开学时他来学校看我,同事们都亲切地问:“这是谁家的孩儿呀!我不加思索的说:我家的!我突然看见苏福彪眼中的欣喜和发自内心的笑容,这个笑容是我久违的亲昵,也许在他的心里,真的就在等这句话吧,他一定很高兴,因为他真实的知道,我一直把他当做自己的孩子!现在的苏福彪已经快要大学毕业了,前几天他还给我发了一条短信说:等我有出息了一定看望您,请记住有一名学生一直都在祝福你!感谢你!我从教十余年来,苏福彪是我最心疼的一个孩子,我只是做了一些母亲该做的小事,但是在他的眼里却是一份用言语无法形容的关爱,这些个点点滴滴汇聚成了一份力量推动着孩子在逆境中前行!我多想用爱心去成就我的每一个学生,使他们都能有一个美好的未来。
班级里这样的故事还有很多很多,从孩子们这些故事里,从家长的话语中,我真切的感受到了老师的关爱就像春风一样吹拂着孩子天真的面庞,像雨露一样滋润着孩子幼小的心灵,我的爱心会唤起孩子心里的缕缕真情。在孩子的眼里,爸爸妈妈是一堵可以遮风避雨的墙,是充满温暖和安全的港湾,在学生心中,老师则是广阔无边的天空,是缕缕柔和的阳光,教师的爱是无边的大海,是宽阔大地;他任孩子们徜徉,为孩子们无私地奉献,给那幼稚的心灵送去温暖。我,正在努力、正在探索、正在历练……希望用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想,用自己的爱与奉献,让雏鹰练就一双双有力的翅膀,我将用我全部爱去点燃红烛的事业!我将用自己的双手和大家一道默默耕耘,共同铸就孩子未来,铸造明天的辉煌。
我不能轻易放任每一个花朵;我要让自己变成一屡柔软的风,吹到每一个学生的心田;我要用辛勤的汗水浇灌那春华秋实的喜悦!