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当今小学语文阅读教学普遍存在“高耗低效”的现象，诸多教师把阅读课上成品德课，欣赏课、故事课等等，没能准确把握阅读教学的性质特点，导致事倍功半。如何解决这一问题，下面我谈谈我的认识。
如何引导学生提高阅读课质量
【摘 要】
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当今小学语文阅读教学普遍存在“高耗低效”的现象，诸多教师把阅读课上成品德课，欣赏课、故事课等等，没能准确把握阅读教学的性质特点，导致事倍功半。如何解决这一问题，下面我谈谈
【机 构】
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青海省民和川口小学
【出 处】
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商情
【发表日期】
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2014年26期
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