【摘 要】
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谈起学生习作，老师们都有这样的感受：套话多，真情实感少，缺乏鲜活和灵气。这“病症”在习作，“病根”却在阅读教学。如何施治？阅读教学方面：———要让学生真切地感受课文的情感。文
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谈起学生习作，老师们都有这样的感受：套话多，真情实感少，缺乏鲜活和灵气。这“病症”在习作，“病根”却在阅读教学。如何施治？阅读教学方面：———要让学生真切地感受课文的情感。文章不是无情物，语文教学绝不是那种没完没了、枯燥乏味的讲解，也绝不是那种机械重复、?
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