【摘 要】
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谈起学生习作,老师们都有这样的感受:套话多,真情实感少,缺乏鲜活和灵气。这“病症”在习作,“病根”却在阅读教学。如何施治?阅读教学方面:———要让学生真切地感受课文的情感。文
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谈起学生习作,老师们都有这样的感受:套话多,真情实感少,缺乏鲜活和灵气。这“病症”在习作,“病根”却在阅读教学。如何施治?阅读教学方面:———要让学生真切地感受课文的情感。文章不是无情物,语文教学绝不是那种没完没了、枯燥乏味的讲解,也绝不是那种机械重复、?
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