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传统的中学古诗词教学在应试的压力下掩盖了教育的本然诉求,无法发挥古诗词本身的教育价值。以写促读的教学方式,能够充分调动学生听、说、读、写等多种感官,有效完成古诗词的教学任务,达到培养学生学科核心素养的目标。
以写促读,建构古诗词教学新生态
【摘 要】
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传统的中学古诗词教学在应试的压力下掩盖了教育的本然诉求,无法发挥古诗词本身的教育价值。以写促读的教学方式,能够充分调动学生听、说、读、写等多种感官,有效完成古诗词
【机 构】
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甘肃省武威第三中学
【出 处】
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中学课程资源
【发表日期】
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2020年8期
【基金项目】
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2018年甘肃省教育科学“十三五”规划重点课题“高中名师培养范式研究”(GS[2018]GHBZ056)
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