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根据听障学生认知特点,文章从听障学生项目化教学设计和微课制作应用,将教学项目实施过程,设计为项目预习、项目实施、项目理论建构、项目扩展四环节,在每个环节制作相应微课,并设计微课界面为手语展示区、课件展示区、项目演示区、字幕显示区以便学生更好地接收信息,将微课融入到项目化教学中对听障学生理论和技能学习起到相互促进,共同提高的作用。