【摘 要】
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小学阶段的说明文教学应着重引导学生聚焦说明对象,体会说明语言,把握说明方法,培养科学思维能力。本文对5则已发表的《赵州桥》教学设计进行分析,发现目前说明文阅读教学中
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小学阶段的说明文教学应着重引导学生聚焦说明对象,体会说明语言,把握说明方法,培养科学思维能力。本文对5则已发表的《赵州桥》教学设计进行分析,发现目前说明文阅读教学中存在不能充分利用说明文的文体价值、教学内容浅薄等问题,并从把握说明对象、说明方法、说明语言、说明顺序等方面提出笔者对于说明文阅读教学的几点思考。
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