丰富写作素材激活学生思维——小学三年级作文起步教学研究

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作文教学是小学语文学科的重要组成部分,对学生文字运用等能力的培养有着重要影响,而如何激发学生的作文学习和创作兴趣,从而促进学生作文学习质量以及综合素养的提升,是众多小学语文教师都在关注和研究的课题之一,这不仅需要语文教师根据学生的实际情况精心设计教学活动,还应根据学生的学习状态进行灵活引导和指点.
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在小学语文教学中需要教师重视阅读教学与作文教学并保证两者的教学质量,特别是在进行作文教学时需要明确阅读教学是有效提升学生写作水平的重要课程,需要充分利用阅读教学达到促进学生写作水平及实现写作教学目标的目的.由于课堂教学时间受到限制且需要传授较多的知识,不能全部应用于引领学生阅读各类文章的过程中,需要教师在阅读教学中重视课外阅读,特别要在作文教学中充分发挥出课外阅读的作用,在帮助学生不断丰富语言知识及促进学生掌握写作方法的同时,让学生将在课外阅读中掌握的知识点应用于写作中,达到提升学生写作水平及语言应用能力
心理的健康发展能促进智障儿童全面素质的提高,本研究在对智障学生心理问题分析的基础上,探索了如何有效开展心理健康教育的方式、方法和策略,并探讨了心理健康教育对智障学生心理发展的影响.通过本研究,推进了学校心理健康教育工作,促进了智障学生心理的健康发展,证明了智障儿童通过教育,他们的心理素质也能得到提高.
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英语在各个教育阶段中都有着十分重要的地位,小学阶段更是学生形成英语基础的黄金时期.在小学英语的教学当中教师应该让学生对英语形成更加全面的印象,使学生的学习效果更加优秀,在课堂中也能够感受到学习英语知识的快乐.但在实际教学当中部分小学生对英语知识的学习欲望相对较低,课堂中的表现不尽如人意,导致学生对英语知识的学习效果并不理想.这就需要教师以教学氛围作为基础进行课堂的调整,让学生的学习更加高效,使学生的学习过程更加欢乐和轻松.
一门语言的学习,涵盖听、说、读、写等多个方面,英语也不例外.阅读是学生学习英语语言知识最公平、最可行、最有效的途径之一,也是培养学生自主学习能力的方式之一.因此,注重英语课外阅读对学生阅读能力的提升至关重要.
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