论文部分内容阅读
辽北方言“嗯呢”在日常生活中使用频率很高，具有不同于普通话叹词“嗯”的用法，具有显著的地域色彩，与同类别的“嗯哪”等“嗯X”系列族词也具有一定的差异性。“嗯呢”其语义表示应答，句法功能上主要充当独立句或独立语，有时在句中活用为谓语和定语，语用功能主要是维持会话伦次和接管话轮。
辽北方言“嗯呢”的语义色彩和功能
【摘 要】
：
辽北方言“嗯呢”在日常生活中使用频率很高，具有不同于普通话叹词“嗯”的用法，具有显著的地域色彩，与同类别的“嗯哪”等“嗯X”系列族词也具有一定的差异性。“嗯呢”其语义表示应答，句法功能上主要充当独立句或独立语，有时在句中活用为谓语和定语，语用功能主要是维持会话伦次和接管话轮。
【机 构】
：
渤海大学文学院
【出 处】
：
齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
：
2023年01期
【基金项目】
：
渤海大学博士启动项目：辽北方俗词语与民俗文化研究（05013/0520bs048）； 2021年度辽宁省社会科学规划基金项目：《通俗常言疏证》古籍词汇文化心理观照研究（L21BYY006）；
其他文献
导流洞封堵是水利枢纽工程的重要阶段,是一项关键性的里程牌,也标志着工程正在实现效益。本文以德厚水库施工的历史背景,并根据施工的特点与实际情况,对德厚水库导流洞封堵的具体施工流程加以说明,以供参考。
联合国推动的智慧可持续城市、中国2014年城市建设规划和近年的双碳战略都不约而同的强调了绿色技术的创新应用。其中非侵入式负荷识别（non-intrusive load monitoring,NILM）可实现电网需求侧管理,从而有效降低居民能源消耗。非侵入式负荷识别指的是一种用负荷特征识别用电设备的技术,它通过采集来自于用户的总线上的电压、电流等数据,分析这些数据并以此识别用电设备的状态。NILM经
在德厚水库大坝坝基防渗处理中,坝址区大面积分布碳酸盐岩,岩溶强烈发育,采用常规水泥浆液灌注存在单耗量大、施工效率低,采取黏土膏浆灌注难以保证防渗帷幕耐久性等,针对典型喀斯特地貌、坝基岩溶断层发育带防渗工程,采用"膨润土+水泥膏浆高压挤密灌浆技术"进行膏浆灌注改良地质后纯水泥浆补强灌注形成防渗帷幕体的处理措施,更好地解决常规灌浆工艺单一水泥浆液扩散不均匀、频繁串浆、材料耗量大、施工工效低、难以形成有
＜正＞随着科技进步和疫情暴发影响，“线上+线下”的混合教学模式作为一种新式的教学方式脱颖而出，提升了教学效率和质量的同时也为实现“停课不停学”做出了重大贡献。由常涛所著的《高职院校混合式教学模式改革实践》（中国纺织出版社有限公司，2019年11月版）一书，基于SPOC（Small Private Online Course，小规摸限制性在线课程）模式，从现代高职院校实际出发，系统地介绍了混合式教学
期刊
＜正＞ 目前我国农村能源以燃用薪柴秸杆为主,由于农村能源短缺,薪柴、秸杆过烧,造成水土流失、土壤有机质减少,生态恶性循环。因此,在当今各国都非常重视能源开发和节约的今天,如何解决农村
期刊
企业在日常的经营生产活动中，会有大量的经济往来业务，财务在其起到至关重要的作用，企业选择合适的财务发展战略目标是应对当前市场竞争日益激烈现状的最佳手段，财务战略的选择具有全局性，长期性和适应性的特点，能够在企业发展过程中明确财务关系，提出合适的备选方案并分析方案的可行性，对资金管理、成本控制具有突出的作用，减少企业在生产经营中的财务风险和法律风险。科技公司作为一种新的企业形式，在发展的过程中，财务
金银花作为传统中药具有广泛的药用价值,这也引起了广大学者的研究兴趣。近年来已从金银花中分离鉴定了多种抗病毒作用的化学成分。目前,对其抗病毒作用的化学成分并未有详细的总结。因此,为了全面了解金银花抗病毒作用的物质基,为后来学者提供一个抗病毒作用的研究依据,本综述对近20年的文献调研,对金银花化学成分抗病毒作用进行归纳总结。
高速公路公司的固定资产投资价值高、生产经营周期长、种类繁多，加强对高速公路公司固定资产管理有利于资产的优化与效益的提升。文章以博大高速公路公司为例，分析其在新增、使用、处置和信息管理等环节存在的内部控制缺陷，剖析缺陷成因，并提出优化建议。
目的 探究动态心电图自动分析功能准确性测试方法。方法 通过分析YY 9706.247-2021标准对心电图自动分析功能准确性测试的标准数据库和试验要求，在Cygwin环境下构建WFDB软件包，利用bxb、rxr、mxm和epicmp等WFDB应用程序将标准数据库提供的参考注释文件与动态心电图自动分析算法生成的测试注释文件进行比较，并统计输出数据。结果 采用本文论述的方法，对心电工作站软件进行测试，
英语推理判断题是高考题中的难点,提高学生这类题型的解题能力至关重要,笔者通过自身一堂市级观摩课进行了案例分析,阐述了在高中英语教学中如何采用分块教学,通过小组合作探究学习,引导学生掌握相关解题策略的实践和探索。