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从社会主义建设的根本任务出发，把是否有利于发展生产力作为一切问题的出发点和检验一切工作的根本标准，这无疑是正确的。但是，就教育理论界目前关于生产力问题的讨论来看，存在着这样一种颁向，即把教育怎样适应和服务于生产力的发展问题视为问题的关键。我认为，这种认识本质上是把教育本身与生产力加以分离，势必给人造成一种印象，即发展生产力的问题并不内在于教育本身，而仅仅是教育服务的对象。