论文部分内容阅读
本文建立了一个评价中国普通高等教育业规模效益的数学模型，对1997～2003年度中国普通高等教育投入产出的数据进行实证分析。研究发现其中3年处于规模收益递增阶段，其余4年规模收益不变，这说明我国普通高等教育平均规模不是太大，而是偏小了。这是由于我国普通高等教育的投入产出效率较低，尤其是普通高校的平均在校人数较低造成的。