【摘 要】
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劳动是学生核心素养的重要组成部分,学生在劳动的过程中可以体会到辛苦、增强自身体质、更加珍惜自己课堂学习的机会.初中阶段的学生正是价值观念、思想品质、行为习惯、思维
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劳动是学生核心素养的重要组成部分,学生在劳动的过程中可以体会到辛苦、增强自身体质、更加珍惜自己课堂学习的机会.初中阶段的学生正是价值观念、思想品质、行为习惯、思维模式发展的关键时期,在这个过程中对学生进行劳动教育可以促使养成高尚的价值观念和道德品质.本文将从立德树人背景下初中美术渗透劳动教学策略进行阐述和探索,希望可以找出实用的教学手段促进劳动教育与初中美术教学的深度结合.
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