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学生的认知忍维具有连贯性,盲目的追求教学进度、提高试题难度都会对学生的学习兴趣、学习效果产生直接的负面影响.初中英语教师应充分遵循学生的认知规律,把握课堂教学的切入点和关键点,只有“瞻前顾后”才能充分做到“温故知新”.
初中英语教师如何做到瞻前顾后
【摘 要】
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学生的认知忍维具有连贯性,盲目的追求教学进度、提高试题难度都会对学生的学习兴趣、学习效果产生直接的负面影响.初中英语教师应充分遵循学生的认知规律,把握课堂教学的切
【机 构】
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通渭县榜罗学区 甘肃 通渭 743311
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2012年1期
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