论文部分内容阅读
[摘 要] 在室内装饰专业色彩教学中，色彩课是室内装饰设计专业非常重要的课程，是整个室内装饰设计专业课的基础課程，与素描相对比，色彩课程更能挖掘学生创意思维能力，而且直接影响着室内装饰设计的效果。通过色彩教学可以培养学生的色彩创新思维能力和表现力，与素描相比，色彩是唤起室内空间环境的第一视觉元素。
[关 键 词] 色彩教学；感知；室内装饰
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）31-0064-01
人们生存在色彩缤纷的大自然，一年四季春夏秋冬的自然色彩在不断发生冷暖变化，每一个季节里，都有它最独特的色彩去呼应。在室内装饰设计中，我们的室内设计效果图作品都离不开用色彩去表现，在实际的墙体涂料添加色彩元素时也离不开冷暖的色彩。客户选取的不同色彩都给人不同的感受，每一种户型的室内装饰色彩的搭配和客户年龄阶段搭配也不一样，，在实际装饰设计效果图创意设计时，只有我们抓好了色彩的面积、冷暖等关系，才能够使我们室内装饰设计效果色调高雅、统一、时尚，才能使我们设计的效果图让客户满意，才会发挥色彩搭配中各自的优势。
在室内装饰设计的美术教学中，虽然色彩教育是艺术设计专业的基础专业课程，但这门课程是室内装饰设计的基石，在课堂教学中通过色彩审美能力的培养可使当前大学生的审美能力大大提高！首先提高学生对色彩的协调搭配冷暖能力，其次是提高学生调色的基本能力。在这种看似复杂的色彩可以让学生通过加减方式重组布局合理装饰色彩，在丰富的自然色彩中，如何选取适合客户空间的色彩，是我们的重要教学课题。
一、色彩可以调节我们的情感
一说到“色彩”两个字，谁都能通过感觉说出五彩缤纷的美丽色彩，但谁又能真正从内心去挖掘发现色彩魅力的魅力呢？色彩分为无彩色和有彩色，当前的无彩色即是黑、白、灰色彩，这种灰色彩当前最流行的升级为高级灰色彩，在每种灰色调中加入了有彩色系，如蓝灰、绿灰、紫灰等，这些色彩给人以稳重，成熟、淡定的感受；在有彩色系里，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等色彩中，每种色彩在明度、纯度上略微变化都会产生不同的视觉感觉。
二、色彩的感知，不同环境的色彩对人们视觉的刺激是各不相同的
（一）色彩的厚重感
色彩的厚重感主要取决于色彩的饱和度高低。饱和度低的色彩明度偏高，高明度的色彩有轻快、明亮感觉，低明度色彩饱和度高会让人感觉沉重。例如，两个相同重量的墙面，把其中一个墙面涂刷黑色，另一个墙面刷成浅色；浅色的墙体给人的感觉要比涂黑色的墙体舒适，因为浅色能使人轻松愉悦，深色使人产生压力！
（二）色彩的面积感
在有彩色系里，明亮的、鲜艳的和暖色彩有扩大面积的感觉。而暗色、灰黑色和冷色彩有缩小面积的感觉。据测试说明，高明度色彩可以扩大视觉面积可达6%左右。
（三）色彩的距离感
在同一距离环境下，高明度色彩、鲜艳色和暖色有向前延伸感觉，而高饱和度、低明度、灰色、冷色有缩短空间距离感觉。
（四）色彩的冷暖感
暖色系列让人联想到火光与太阳，从而产生热或暖的感觉，如大红、橙色、黄色等；而蓝色、紫色、绿色系列让人联想到海水和树林，引起冷的感觉。例如，在自己家的房间内涂上冷色系列，夏季可使人们感到凉爽，在冬季让自己房间涂上暖色系列（如黄色、橙色、红色），可让我们的室内空间变得温暖。
三、色彩在室内装饰设计中的应用
色彩在室内装饰设计中不可缺少的重要元素，如果运用恰当，常常起到丰富空间虚实、突出室内時尚的作用，并能充分表达室内环境不同风格，更能让居室环境舒适。室内色彩的调配合理利用面积大小来安排，要根据室内空间效果合理安排色彩。
（一）室内装饰的色调的统一
在每种空间效果上，色调的统一是效果图成功的关键，室内装饰色彩虽然是由许多因素组成，但各部分的色彩变化都应服从于一个基本色调，才能使整个室内装饰互相和谐统一。对于客厅、餐厅、卧室、书房等不同环境在处理室内色彩的问题上，多采取协调和两者并用的方法，有主次、色调渐变等关系，以获得统一中有变化，变化中求统一的室内空间色彩效果。
（二）室内装饰中的色彩面积大小应用
在室内装饰设计中合理运用色彩面积大小来调节室内气氛是十分重要的。所谓色彩面积，就是室内色彩中各种形状与大小面积的色彩分布面（如电视墙、家具、墙面造型、厨房设备等的色彩），在室内装饰色彩合理运用重点亮色，能使室内空间效果起到画龙点睛的效果。
室内装饰色彩，不仅与室内的灯光、周边环境配合，而且也要与各种家具、设备、装饰造型的饰面材料的质感协调搭配。作为室内设计人员，合理运用色彩冷暖，使色调统一以外，还可以运用色彩联想、也可以与抽象化的形结合，只有这样设计多元化设计室内效果图，才会设计出既时尚，又美观的优秀作品，才能够适合当前人们生活居室的需要，室内装饰设计发展空间很广阔，还需今后多总结、多探讨、多创新，才能在室内装饰设计中找到广大老百姓实际所需的空间环境。
参考文献：
[1]乔治S·瓦库伯，卡萝尔·金·马修斯，王粤皪.现实与挑战：20世纪末的室内设计[J].室内设计与装修，1998（01）.
[2]卜芳芳.室内设计的灵魂：人物空间的合理协调[J].当代建设，2001（1）：54.
[关 键 词] 色彩教学；感知；室内装饰
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）31-0064-01
人们生存在色彩缤纷的大自然，一年四季春夏秋冬的自然色彩在不断发生冷暖变化，每一个季节里，都有它最独特的色彩去呼应。在室内装饰设计中，我们的室内设计效果图作品都离不开用色彩去表现，在实际的墙体涂料添加色彩元素时也离不开冷暖的色彩。客户选取的不同色彩都给人不同的感受，每一种户型的室内装饰色彩的搭配和客户年龄阶段搭配也不一样，，在实际装饰设计效果图创意设计时，只有我们抓好了色彩的面积、冷暖等关系，才能够使我们室内装饰设计效果色调高雅、统一、时尚，才能使我们设计的效果图让客户满意，才会发挥色彩搭配中各自的优势。
在室内装饰设计的美术教学中，虽然色彩教育是艺术设计专业的基础专业课程，但这门课程是室内装饰设计的基石，在课堂教学中通过色彩审美能力的培养可使当前大学生的审美能力大大提高！首先提高学生对色彩的协调搭配冷暖能力，其次是提高学生调色的基本能力。在这种看似复杂的色彩可以让学生通过加减方式重组布局合理装饰色彩，在丰富的自然色彩中，如何选取适合客户空间的色彩，是我们的重要教学课题。
一、色彩可以调节我们的情感
一说到“色彩”两个字，谁都能通过感觉说出五彩缤纷的美丽色彩，但谁又能真正从内心去挖掘发现色彩魅力的魅力呢？色彩分为无彩色和有彩色，当前的无彩色即是黑、白、灰色彩，这种灰色彩当前最流行的升级为高级灰色彩，在每种灰色调中加入了有彩色系，如蓝灰、绿灰、紫灰等，这些色彩给人以稳重，成熟、淡定的感受；在有彩色系里，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等色彩中，每种色彩在明度、纯度上略微变化都会产生不同的视觉感觉。
二、色彩的感知，不同环境的色彩对人们视觉的刺激是各不相同的
（一）色彩的厚重感
色彩的厚重感主要取决于色彩的饱和度高低。饱和度低的色彩明度偏高，高明度的色彩有轻快、明亮感觉，低明度色彩饱和度高会让人感觉沉重。例如，两个相同重量的墙面，把其中一个墙面涂刷黑色，另一个墙面刷成浅色；浅色的墙体给人的感觉要比涂黑色的墙体舒适，因为浅色能使人轻松愉悦，深色使人产生压力！
（二）色彩的面积感
在有彩色系里，明亮的、鲜艳的和暖色彩有扩大面积的感觉。而暗色、灰黑色和冷色彩有缩小面积的感觉。据测试说明，高明度色彩可以扩大视觉面积可达6%左右。
（三）色彩的距离感
在同一距离环境下，高明度色彩、鲜艳色和暖色有向前延伸感觉，而高饱和度、低明度、灰色、冷色有缩短空间距离感觉。
（四）色彩的冷暖感
暖色系列让人联想到火光与太阳，从而产生热或暖的感觉，如大红、橙色、黄色等；而蓝色、紫色、绿色系列让人联想到海水和树林，引起冷的感觉。例如，在自己家的房间内涂上冷色系列，夏季可使人们感到凉爽，在冬季让自己房间涂上暖色系列（如黄色、橙色、红色），可让我们的室内空间变得温暖。
三、色彩在室内装饰设计中的应用
色彩在室内装饰设计中不可缺少的重要元素，如果运用恰当，常常起到丰富空间虚实、突出室内時尚的作用，并能充分表达室内环境不同风格，更能让居室环境舒适。室内色彩的调配合理利用面积大小来安排，要根据室内空间效果合理安排色彩。
（一）室内装饰的色调的统一
在每种空间效果上，色调的统一是效果图成功的关键，室内装饰色彩虽然是由许多因素组成，但各部分的色彩变化都应服从于一个基本色调，才能使整个室内装饰互相和谐统一。对于客厅、餐厅、卧室、书房等不同环境在处理室内色彩的问题上，多采取协调和两者并用的方法，有主次、色调渐变等关系，以获得统一中有变化，变化中求统一的室内空间色彩效果。
（二）室内装饰中的色彩面积大小应用
在室内装饰设计中合理运用色彩面积大小来调节室内气氛是十分重要的。所谓色彩面积，就是室内色彩中各种形状与大小面积的色彩分布面（如电视墙、家具、墙面造型、厨房设备等的色彩），在室内装饰色彩合理运用重点亮色，能使室内空间效果起到画龙点睛的效果。
室内装饰色彩，不仅与室内的灯光、周边环境配合，而且也要与各种家具、设备、装饰造型的饰面材料的质感协调搭配。作为室内设计人员，合理运用色彩冷暖，使色调统一以外，还可以运用色彩联想、也可以与抽象化的形结合，只有这样设计多元化设计室内效果图，才会设计出既时尚，又美观的优秀作品，才能够适合当前人们生活居室的需要，室内装饰设计发展空间很广阔，还需今后多总结、多探讨、多创新，才能在室内装饰设计中找到广大老百姓实际所需的空间环境。
参考文献：
[1]乔治S·瓦库伯，卡萝尔·金·马修斯，王粤皪.现实与挑战：20世纪末的室内设计[J].室内设计与装修，1998（01）.
[2]卜芳芳.室内设计的灵魂：人物空间的合理协调[J].当代建设，2001（1）：54.