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21世纪,多元化音乐教育正在快速的兴起和发展,我国高师声乐教学长期受＂西方科学知识型＂的影响,仍囿于西方传统的教学模式,一直停留在对声音的技术训练上,忽略了对于声音的文化追求。本文从扎根民族声乐、借鉴西方唱法、弘扬世界民族声乐等三个方面加以分析和论述,引领高师声乐教学朝着健康、积极的方向发展。
基于“知识转型”理解下的高师声乐教学
【摘 要】
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21世纪,多元化音乐教育正在快速的兴起和发展,我国高师声乐教学长期受＂西方科学知识型＂的影响,仍囿于西方传统的教学模式,一直停留在对声音的技术训练上,忽略了对于声音的文化
【机 构】
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淮阴师范学院音乐学院
【出 处】
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艺术科技
【发表日期】
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2014年1期
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