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本文在专业一体化教学改革的背景下,研究基于工作过程的一体化教学模式。以“学习任务+子活动”的方式开发了校本教材,采用项目化、综合化、层次化的方式创设企业工作情景,以过程性评价为考核方式,为开展一体化教学提供了强有力的支撑,取得较好的教学效果。
技工院校一体化校本教材开发初探——以《电子线路装接、维修与调试》为例
【摘 要】
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本文在专业一体化教学改革的背景下,研究基于工作过程的一体化教学模式。以“学习任务+子活动”的方式开发了校本教材,采用项目化、综合化、层次化的方式创设企业工作情景,以
【机 构】
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台州技师学院（筹）
【出 处】
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电子世界
【发表日期】
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2020年11期
【基金项目】
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台州技师学院(筹)2019年一体化教学改革招标课题,项目名称《电子线路装接、维修与调试》一体化教材开发(项目编号:2019YTH08)
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