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市十四届人大常委会召开第十三次会议
【出 处】
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天津人大
【发表日期】
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2004年8期
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《百家讲坛》的热播，使很多人关注历史，喜欢历史。确实，历史是充满灵动的智慧之学。然而，在我们的历史课堂中，教师常常是千篇一律地分析背景、推导结论，历史课程内容的教条化、概念
浙江中大（集团）股份有限公司，简称中大股份 （600704），总股本25715.37万股，流通盘8550万股。其前身为中国纺织进出口总公司浙江省服装分公司，联合中国纺织品进出口总公司、
摘 要：学生之间存在差异，包括基础、智力、接受能力、勤奋的程度、以及家庭的管教……任何一个学生，他的品格、智力与体能状态总是处于相应的层次上的。我们在教学实践中要充分注意个体差异，区分层次教学，既要让尖子生吃得饱，又不让学困生落伍。 关键词：数学；分层教学；学困生；转化 学生之间存在差异，包括基础、智力、接受能力、勤奋的程度、以及家庭的管教……任何一个学生，他的品格、智力与体能状态总是处于相应
新课标的下，初中数学课堂教学中，我们必须牢固地确立以学生为中心的教育主体，以学生能力发展为重点的教育质量观，以完善学生人格为目标的教育价值观。教师应充分地尊重学生的个体差异，把学生看作发展中的人，可发展的人，人人都有创造的潜能；学生要创造性地学数学，数学教学就要充满创新的活力；于是，在数学课堂教学中，教师应意识到创新课堂教学方法。 新课标中指出：“数学教学应从学生实际出发，创设有助与学生自主学习
摘 要：根据建构主义理论，学生的学习过程是学生在一定的情境中，利用必要的学习信息和他人的帮助和合作，将学习信息进行提取加工，最终形成自己的新知识并纳入已有的知识结构的建构过程。教学情境的创设正是建构主义者强调的重点，它也是实现学习者意义建构的前提，更是教学设计的重要内容之一。 关键词：情境教学；高中数学；应用；方法 所谓问题情境是指个体觉察到的一种有目的但又不知如何达到这一目的的心理困境，也就
摘 要：中小学语文教学衔接出现的脱节问题，会直接影响初中语文教学的质量，影响学生对语文学习的积极性，最终会影响学生的语文能力的提高。显然，如何解决脱节问题是中学语文教师的当务之急。为此，笔者进行了积极的探索，初步形成了有关中小学语文教学衔接的思路和策略。 关键词：中小学语文；教学策略；衔接 教师是教学的组织者和主导者，在教学过程中起着不可替代的作用。语文教师的教学理念和教学策略会对学生学习语文
摘 要：有效的课堂教学是指教师遵循教学活动规律，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果。在实际的化学课堂教学过程中，应当怎样才能提高教学的有效性呢？一、落实学生主体观，把课堂还给学生新课程有效教学的最终目的是：彻底改变学生的学习方式，实现学生的有效学习。新课程倡导的自主、合作、探究式的学习方式，强调了学习和发展的主体是学生。 关键词：高中化学；有效教学；方法；教学质量 新课程
在传统的初中英语教学中，教师比较重视对学生的“听”、“说”、“读”训练，而有时忽略了“写”的训练。然而“写”作为学习语言的四项基本技能之一却是其中综合性最强而又最难的。长期以来，教师已习惯了对学生语言知识的教育和阅读能力的培养，而忽视了写作技能策略的养成，导致了教师教作文难，学生写作文难的局面。随着新课程改革的不断深入，写作教学作为初中英语教学的一个重要组成部分 。它要求学生要有扎实的语言基本功，
这次市人大常委会会议开得很好、很成功.我们这次会议的一项重要议程,就是听取和审议市政府关于2003年市级决算草案的报告,以及2003年市级预算执行和其他财政收支的审计工作