【摘 要】
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本文主要通过对具体实验案例的详细分析,全面探讨翻译对英语写作能力培养的促进作用以及写作时间对这种作用的影响。实验共分两组,16位被试者主要是根据专业英语四级的考试成
【出 处】
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Teaching English in China
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本文主要通过对具体实验案例的详细分析,全面探讨翻译对英语写作能力培养的促进作用以及写作时间对这种作用的影响。实验共分两组,16位被试者主要是根据专业英语四级的考试成绩及平时写作成绩从外语系二年级两个班级共58名学生中挑选的。被试者按照要求共写四篇英语作文,每篇文章分别采用翻译写作法和直接英语写作法写成。前两篇作文有时间限制,而后两篇则没有。实验结果表明:运用翻译写作方法所写文章的总体水平明显高于直接用英语所写的文章;写作时间的延长对翻译写作方法的提高效果比对直接英语写作法的提高效果要高。
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