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小学生的思维趋于直观性,但小学数学应用题却具有抽象性,运用生活情境教学法将抽象的习题直观化,能够帮助学生更好地理解题目内容。本文从生活情境应用在小学数学中的意义出发,分析了小学数学教学中运用生活情境的原则,阐述了在小学数学教学中如何运用生活情境教学法提升教学质量,为生活情境教学法的推广奠定理论基础。